Цель программы: получить знания о том, как создавать алгоритмы навигации и управления подвижными объектами, проектировать прецизионные приборы и агрегаты систем управления, разрабатывать математические модели динамических систем.

Обучающиеся по данной образовательной программе работают над реальным проектом по синтезу системы стабилизации с использованием компьютерных методов обработки информации на профильных предприятиях.

Реализация данной программы происходит при поддержке РКК «Энергия» им. С.П. Королёва и АО КБ Арсенал им. М.В. Фрунзе. В рамках подготовки у студентов имеется ряд возможностей для реализации проектов, связанных с аэрокосмической отраслью.

Студенты, обучающиеся по данному направлению востребованы не только в аэрокосмической отрасли, но и на предприятиях, реализующих конструкторскую деятельность. Навыки в моделировании и конструировании, приобретаемые студентами в процессе обучения, позволят реализовать себя в ряде смежных отраслей.

Общие характеристики практической подготовки:

Целью проведения производственной технологической практики студентов специальности 24.03.02 является закрепление теоретических знаний, полученных при освоении профессионально-ориентированных дисциплин и приобретение студентами практических навыков и опыта при решении практических задач в области технологии производства приборов и систем, как необходимой базы для последующей подготовки по специальности.

Прохождение практики осуществляется в специализированных отделах на базе профильных предприятий.

Общие характеристики индустриальных и технологических партнеров:

Отраслевые партнеры принимают активное участие в образовательном процессе. Предприятия организуют для студентов открытые лекции о тематике деятельности предприятия, проводят экскурсии на базе предприятия, где рассказывают о рабочих процессах.

Студенты имеют возможность выбрать предприятие для прохождения практики не только на территории Санкт-Петербурга и ЛО, но и по всей России.

- Участие в развитии научной области (Студенческое Научное Сообщество), Написание статей, участие в докладах.

- Участие в конкурсе «Я – профессионал», в аэрокосмической тематике

- Участие в конкурсе «Умник» при наличии полезной модели

- Мастер классы в точке кипения
- Встречи с представителями производств

Конструкторско-расчетная деятельность:

- анализ подвижных аппаратов различного назначения по существующим методикам как объектов управления, ориентации и стабилизации;

- математическое моделирование процессов и отдельных устройств на базе стандартных пакетов прикладных программ;

Производственно-технологическая деятельность:

- участие в работе по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

- монтаж устройств и узлов систем, управление электроэнергетического, пилотажно-навигационного оборудования, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию систем и комплексов по соответствующему профилю деятельности;

Организационно-управленческая деятельность:

- подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

- контроль за соблюдением экологической безопасности;

- участие в составлении отчета по выполненному заданию, во внедрении результатов исследований и разработок;

• В процессе обучения студенты осваивают теоретические знания о гироскопических приборах и системах. Овладевают навыками работы в специализированном программном обеспечении (Компас, MatLab).

• В рамках научной деятельности студенты учатся системному подходу и критическому анализу. В проектной деятельности студенты осваивают навыки коммуникации и критического мышления.

• При прохождении производственной практики студенты не только знакомятся с деятельностью профильных предприятий, но и получают навыки, полезные для дальнейшего трудоустройства.

Карьера выпускника может быть начата на 3-4 курсах бакалавриата в должности техника. После окончания обучения выпускник может претендовать на должность инженера-конструктора. Карьерный рост неограничен.

Данное направление позволяет студентам развивать свою профессиональную деятельность не только в аэрокосмической отрасли, но и в смежных отраслях. Знания, полученные студентами в процессе обучения, позволят им занимать широкий спектр инженерных должностей.