Образовательная программа 15.03.06 «Мехатроника и робототехника» профиль «Цифровой инжиниринг робототехнических комплексов» направлена на подготовку бакалавров в области проектирования, моделирования и внедрения робототехнических систем. Цель программы – формирование компетенций в цифровом проектировании, программировании, применении технологий искусственного интеллекта и аддитивных технологий для создания и эксплуатации современных роботизированных комплексов.

Выпускники, освоившие образовательную программу, готовы решать задачи профессиональной деятельности следующих типов:

• научно-исследовательский;
• проектно-конструкторский;
• производственно-технологический;
• сервисно-эксплуатационный.

На кафедре 32 Электромеханики и робототехники созданы все условия, при которых обучающиеся смогут применять полученные ими теоретические знания в ситуациях практической деятельности, развивать универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, предусмотренные образовательной программой. 

Уникальные отличия образовательной программы:

1. Студенты изучат современные и востребованные на рынке труда технологии, применяемые в производственных процессах – искусственный интеллект, машинное обучение и интернет вещей и др. В рамках элитарной подготовки по ядерной образовательной программе предоставляется возможность выбора одной из трёх индивидуальных траекторий обучения (специализированных образовательных треков): общеобразовательного, исследовательского или технологического, в каждом из которых заложено ядро профессиональной подготовки в области мехатроники и робототехники и представлены модули, позволяющие углубиться в отдельные области исследований.
2. Предоставляется возможность развития творческого и научного потенциала при участии в проектной деятельности на кафедре и в специализированных лабораториях Инженерной школы по реальным задачам индустриальных и технологических партнеров, входящих в консорциум «Инженерное образование».
3. При освоении образовательной программы у обучающихся есть возможность по завершению обучения получить: дополнительную квалификации по компетенции «Интернет вещей» в рамках обучения на цифровой кафедре ГУАП по программе профессиональной переподготовки; дополнительную квалификацию по компетенциям «Промышленная робототехника», «Цифровое производство», «Роботизированная сварка» в рамках проведения обучения и демоэкзамена по стандартам Агентства развития профессий и навыков. Прохождение обучения по этим модулям подтверждается получением цифрового паспорта компетенций.
4. Ежегодно в Институте киберфизических систем проводится международная научно-техническая конференция по электромеханике и робототехнике «Завалишинские чтения», участие в которой позволяет студентам публиковать результаты своих научных исследований в сборниках статей, индексируемых наукометрическими базами данных РИНЦ и Scopus.
5. У студентов есть возможность участия в программах международного обмена студентами с университетами Китая.

1. В процессе обучения студенты осваивают следующие цифровые и сквозные цифровые технологии:

- искусственный интеллект;

- большие данные;

- интернет вещей;

- 3D-моделирование;

- цифровое проектирование;

- аддитивные технологии;

- программирование;

- информационное моделирование.

На базе полученного образования выпускник сможет самостоятельно осваивать необходимые ему в профессиональной деятельности новые теоретические и прикладные области знаний. Это позволит выпускникам стать востребованными специалистами на предприятиях любой отрасли промышленности;

2. Вовлечение в исследовательскую и проектную деятельность с 1 курса, возможность совмещать исследования с обучением, участвовать в научных конференциях, конкурсах, хакатонах, НИР кафедры; 

3. Молодые преподаватели-наставники, участвующие в реальных проектах индустрии. Обучение также ведут преподаватели – представители профильных предприятий-партнёров, которые являются руководителями подразделений и формируют кадровый состав из числа студентов кафедры;

4. Сквозная проектная деятельность, которая заложена в образовательную программу начиная с 3-го семестра и реализуется под наставничеством руководителей лабораторий Инженерной школы ГУАП с внешней экспертной оценкой от предприятий-партнеров;

5. Более 30 партнеров – научно-исследовательских и промышленных предприятий, входящих в консорциум «Инженерное образование», в которых студенты проходят производственные практики, стажировки и в дальнейшем трудоустраиваются. Возможность трудоустройства в процессе обучения.

Практическая подготовка направлена на формирование профессиональных компетенций в проектировании, программировании и внедрении робототехнических комплексов. Реализуется в формате учебной, производственной и преддипломной практики, проектной работы и стажировок. Практики проходят с 2 курса на базе профильных лабораторий и высокотехнологичных промышленных и научно-исследовательских организаций.

Заключены договоры о практической подготовке с более 100 профильными предприятиями. Наличие тесных связей с предприятиями-партнерами консорциума «Инженерное образование» обуславливает востребованность студентов, обучающихся по направлению подготовки 15.03.06 «Мехатроника и робототехника».

Программа поддерживается профильными лабораториями Инженерной школы ГУАП: лабораторией робототехники, лабораторией беспилотных авиационных систем, лабораторией интернета вещей, лабораторией искусственного интеллекта, лабораторией новых производственных технологий, отделом Инженерный гараж, где обучающиеся занимаются проектной деятельностью и проходят производственную практику.

Актуальные направления научных исследований:

• мехатроника и робототехника
• автоматизация и IT
• применение РТС для решения электроэнергетических задач
• информационная и кибербезопасность
• алгоритмы искусственного интеллекта, цифровые технологии
• информационные системы и технологии

Результатами исследований коллектива сотрудников и студентов кафедры 32 являются научные труды в сборниках и журналах, индексируемых в ВАК, Scopus, WoS и РИНЦ, а также их представление на научных конференциях:

• «Завалишинские чтения»;
• «Волновая электроника»;
• «Метрологический форум» и др.

Студенты получают знания в области теории управления, цифрового проектирования, программирования, технологии искусственного интеллекта и робототехники. Осваивают практические навыки моделирования, разработки и наладки робототехнических систем. В проектной деятельности формируются умения анализа, критического мышления и командной работы. Развиваются навыки управления проектами, технической коммуникации и презентации инженерных решений.

Выпускники владеют компетенциями в области проектирования, программирования и эксплуатации мехатронных и робототехнических систем. Способны проводить эксперименты и анализировать их результаты с применением технологий искусственного интеллекта. Владеют CAD/CAE-системами для проектирования модулей, методами планирования движения и алгоритмами машинного зрения. Готовы выполнять настройку, отладку и диагностику промышленных и мобильных роботов. Участвуют в разработке проектов автоматизации, расчете экономической эффективности и внедрении современного оборудования, используя цифровой инжиниринг и аддитивные технологии.

Выпускники могут работать инженерами-конструкторами и проектировщиками робототехнических комплексов, инженерами по автоматизации, инженерами-схемотехниками, разработчиками программного обеспечения, специалистами по промышленной и мобильной робототехнике, кибернетиками, младшими научными сотрудниками. Области деятельности – автоматизация производства, цифровое производство, НИОКР, разработка, внедрение и сервис роботизированных систем.

Большинство выпускников работают по специальности или в близких областях на профильных предприятиях, занимающихся проектированием, производством и эксплуатацией робототехнических систем и комплексов.

Кем могут работать студенты-выпускники по данной специальности:

• инженер-конструктор;
• инженер-проектировщик;
• инженер-схемотехник;
• инженер электронной техники;
• кибернетик;
• разработчик программного обеспечения;
• проектировщик мобильной робототехники;
• проектировщик промышленной робототехники;
• робототехник;
• проектировщик-эргономист роботизированных систем;
• ведущий инженер;
• младший научный сотрудник;
• заведующий лабораторией.