Цель - получение необходимых теоретических знаний и навыков в области исследования, разработки, применения и оценки продуктов на основе цифровых реальностей  совместно с технологиями искусственного интеллекта, биологической обратной связи, цифровых двойников, а также возможности их интеграции в дальнейшем при создании аватаров, виртуальных миров и метавселенных как постоянно действующего объединения физического и цифрового мира в областях образования, промышленности, транспорта, культуры, здравоохранения, развлечениях/играх и др.

• Предпроектное изучение методов анализа сенсомоторной и когнитивной деятельности пользователя продукта.
• Изучение методов исследования и проектирования пользовательского опыта для создания пригодных к использованию продуктов.
• Междисциплинарный кэйс-метод обучения с учетом будущих навыков.

Университет развивается, как современная инженерная школа подготовки специалистов и руководителей с системным мышлением. В основе подготовки лежит гибкое сочетание научных исследований, направленных на генерирование новых знаний, и проектного подхода, в рамках которого выполняются и внедряются реальные проектные решения.

Общие характеристики практической подготовки:

Цель проведения производственных практик - получение студентами необходимых умений и навыков по самостоятельному выполнению научных исследований и проектной работы по заданной теме и подготовке выпускной квалификационной работы магистра.

Практика проводится стационарно. На базе выпускающей кафедры университета или организаций Санкт-Петербурга, с которыми сотрудничает кафедра, заключены договоры, и планируется трудоустройство выпускников. Практикантам, имеющим постоянное трудоустройство, предоставляется возможность прохождения практики по месту основной работы по индивидуальным договорам с предприятием.

Основные направления - исследования и разработки цифровых реальностей (виртуальная и дополненная реальности, дополненная виртуальность, расширенная реальность), мультимодальный интерфейс, виртуальных миров и метавселенной, адаптивных и биокибернетических интерфейсов, цифровых двойников, пространственных вычислений и искусственного интеллекта и их применение в образовании, промышленности, транспорте, медицине, культуре, развлечениях и др.

Студенты могут участвовать в соревнованиях и хакатонах по 3Д моделированию и цифровых реальностях.

Примеры проектной деятельности:

• Разработка симулятора автомобиля.
• Разработка виртуального двойника манипулятора.
• Ресурсов метавселенной ГУАП.
• Разработка игры на основе пространстванных вычислений.
• Разработка виртуального тура. 

Примеры тем ВКР:

• Разработка игры типа хоррор с регистрацией пульса игрока.
• Машинное обучение с подкреплением дрона в метавселенной.
• Исследование применения дополненной реальности в хирургии
• Исследование и разработка симулятора дрона для метавселенной.
• Разработка сетевой инфраструктуры для метавселенной.
• Исследование и разработка методов реконструкции объекта культурного наследия на основе цифровых реальностей.

Приобретаемые в процессе обучения знания, умения и навыки в области цифровых реальностей, графических пользовательских интерфейсов и мультимедийных приложений:

• Знание основных понятий, классификаций, архитектур, методов проектирования и реализации, стандартов, требований к эргономике, применения и тенденций в проектировании интерфейсов.
• Умение разрабатывать требования и архитектуру приложений, выбирать технологии и инструменты реализации, разрабатывать методы, модели, алгоритмы и программы приложений, оценивать пригодность использования.
• Навыки согласования архитектуры приложения с заинтересованными сторонами, составления требований, прототипирования, разработки и оценки приложений, составления технической документации.

В научной области способность формировать новые направления исследований:

• Знание нормативной базы, научной проблематики, методологию научных исследований, методов планирования и проведения научных исследований.
• Умение применять нормативную документацию, анализировать научную проблематику.
• Владение анализом новых направлений исследований, обоснованием перспектив проведения исследований, формированием программ проведения исследований.

Ведущий проектировщик интерфейсов, графический и мультимедийный дизайнер, разработчик компьютерных игр, разработчики и аналитики программного обеспечения в области VR/AR/XR, UI/UX-дизайнер; в перспективе – архитектор виртуальных миров и метавселенной, VR/AR/AV/MR/XR разработчик, создатель аватаров и др.